febr 6, 2026
Péter Sárosi
Széljegyzetek – 2026-02-06
„Magoltatjuk a soha el nem olvasott kötelező olvasmányok tartalmát, értelmetlen életrajzokat és dátumok tömkelegét abban a világban, amikor minden lexikális tudáshoz egy másodperc alatt lehet hozzájutni,” írja Berkesi Zsuzsanna gimnáziumi tanár nemrég megjelent remek publicisztikájában (belinkelem).
Szerinte „mindössze” annyi probléma van a jelenlegi magyar oktatási rendszerrel, hogy „pont fele ennyit kellene tanítani és azt is egészen másképpen.” Nagyon egyetértek.
A nagy helyzet az, hogy a nagyszülők világára készítjük fel a gyerekeket, nem a 21. századra. És ez nem véletlen: fejétől bűzlik. Az egész jelenlegi politika is vért izzad, hogy konzerválja, restaurálja a nagyszülők világát. Az 50-es évek értékrendjét, konvencióit, előítéleteit.
Hogy miért? Azért, mert azok, akik az oktatási rendszerért (is) felelnek, éppúgy nem értik ezt a jelenlegi világot, mint ahogy rettegnek is tőle. Mert új, ismeretlen. Félnek a változástól, félnek a fiataloktól. Abban az illúzióban leledzenek, hogy majd minden vissza fog térni a régi csikorgó krétaszagú kerékvágásba. Pedig nem fog.
Radikális reformokra lenne szükség – de jelenleg erre sem az állam, sem a pedagógus-társadalom nincs felkészülve. Már a tanári kar lázadóbb, aktívabb része is belesavanyodott egy ellenállás utáni melankóliába. Még amikor jobban állt a reformok csillagzata, akkor sem sikerült ezt a rendszert komolyan megreformálni. Pedig nyilvánvaló, hogy ez lenne a gyerekek érdeke, és a világ számos országában eközben úgy húz el az oktatás mellettünk, mint trabant mellett a BMW.
A szomorú az, hogy ebben a minduntalan a gyermekek védelmére hivatkozó rezsimben a legkevésbé érdekli a döntéshozókat – és sajnos a szakemberek jelentős részét – a gyermekek joga és érdeke. A leginkább az érdekli őket, hogy ki legyen pipálva a megfelelő rubrika, be legyen írva az egyes, alá legyen írva a papír, le legyen adva a tananyag.
A gyerekeknek egy olyan oktatásra lenne szükségük, ami nem lexikális tudást tölt a fejükbe tölcsérrel, hanem megtanítja őket a kritikus gondolkodásra és felkelti a kíváncsiságukat, a kreativitásukat. Nem indusztriális csavarként való beilleszkedésre fegyelmez, hanem felvértezi őket az érzelmek szabályozásának és kifejezésének, a közösségi együttműködésnek, a konfliktusok kezelésének képességeivel. Olyan dolgokkal, amik az AI korszakban is versenyképes értékek maradnak.
